Среда, 19.12.2018, 10:10
Приветствую Вас, Гость
Главная » 2016 » Май » 30 » Проект «Этих дней не смолкнет слава… блокада Ленинграда»
22:00
Проект «Этих дней не смолкнет слава… блокада Ленинграда»

– актуальная проблема в условиях современной России. Социолог Е. И. Пронина отмечает: «Патриотизм сегодня неотъемлемая составляющая любого современного государства, заботящегося о своей целостности, устойчивости, благополучии». Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Развитие и формирование нравственных качеств осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от условий, в которых ребёнок живёт и от средств и методов воспитания.

Поэтому одним из основных средств нравственно-патриотического воспитания в ДОУ является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей.

В нашем детском саду на протяжении ряда лет реализуются задачи патриотического воспитания подрастающего поколения. Происходит это как на специально организованных занятиях, так и в других видах детской деятельности (чтение художественной литературы, просмотр видеоматериалов, встречи с интересными людьми, экскурсии в библиотеку, музей боевой славы, к памятникам павшим героям Великой Отечественной войны, дидактические и сюжетно-ролевые игры, викторины и др.).

Для достижения наиболее эффективных результатов в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников педагоги нашего учреждения, приняли решение использовать педагогическую технологию проектирования, ориентированную на применение имеющихся знаний и приобретение новых.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа.

К созданию проекта «Этих дней не смолкнет слава…» подтолкнуло нас то, что вопросы воспитания патриотизма, гражданственности в молодых семьях не считаются важными, а дошкольники имеют довольно смутные представления о Великой Отечественной войне или не имеют их вовсе.

 

 

 

 

ПРОЕКТ «ЭТИХ ДНЕЙ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА… »

… Чтоб снова

На земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили,

Как мы!

Юрий Воронов,

участник блокады Ленинграда  фотографии.

Тип проекта: творческий

Продолжительность проекта: среднесрочный (март, апрель) .

Возраст: подготовительная к школе группа.

ПРОБЛЕМА: вопросы воспитания патриотизма, гражданственности в молодых семьях не считаются важными, а дошкольники имеют довольно смутные представления о Великой Отечественной войне или не имеют их вовсе.

АКТУАЛЬНОСТЬ: В 90-е годы XX века в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства (Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, этим и определяется актуальность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России. Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к ее истории начинается с детства.

ЦЕЛЬ:

Совершенствовать формы и методы работы по гражданско-патриотическому воспитанию с детьми и родителями.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

• Способствовать осознанию детьми подвига, совершенного народом;

• Закреплять имеющиеся знания о Великой Отечественной войне;

• Расширять представления детей о тех, кто защищал нашу Родину: мужчины, женщины, дети;

Развивающие:

• развивать самостоятельность в создании игровой среды, в соблюдении правил и норм поведения в игре;

• Продолжать работу по обогащению словаря, развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения;

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к истории нашей страны, к ветеранам, людям военных профессий, как к защитникам Родины;

• Воспитывать нравственные качества: дружбу, самостоятельность, патриотизм, любовь к родному городу.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

- дети;

- воспитатели;

- родители;

- музыкальный руководитель.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• Осознание детьми значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

• Развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта;

• Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка;

• Повышение заинтересованности родителей в формировании у детей представлений о Великой Отечественной войне.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: тематический праздник «День Победы».

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Экскурсия в Музей села Анучино.

2. Прослушивание песен военных лет, песни А. Ермолова «Прадедушка», песен «Солнечный круг», «День Победы».

3. Прослушивание Сообщения Совинформбюро о начале войны.

4. Просмотр презентации «Детям о войне».

5. Диагностика знаний детей по данной теме.

6. Сбор материала по теме: книги, альбомы, фотографии, репродукции картин, конспекты занятий, аудиозаписи, подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

ОСНОВНОЙ ЭТАП:

1. Чтение художественной литературы по теме «Великая Отечественная война».

2. Рассматривание иллюстраций и репродукций картин художников о ВОВ.

3. Заучивание стихов, составление рассказов, беседы.

4. Занятия по развитию речи: «Что я знаю о войне? », «Дети – участники ВОВ», рассматривание картины «Взятие Рейхстага».

5. Выставка книг о войне.

6. Продуктивная деятельность:

1) Рисование «Солдат на посту»;

2) Рисование иллюстрации к рассказу Л. Кассиля «Сестра»;

3) Конструирование из бумаги «Солдатское письмо», «Открытка для ветерана»;

7. Инсценировка «Пришло письмо с фронта»;

8. Разучивание песен «Катюша», «Прадедушка».

9. Викторина «Герои войны»;

10. Дидактические игры.

11. Сюжетно-ролевые игры.

12. Открытое занятие для родителей.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

- Анкетирование родителей «Формирование у детей знаний о войне».

- Консультации для родителей «Уроки гражданственности», «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне»;

-Оказание материальной помощи в приобретении дидактических игр, детской художественной литературы, аудио-видеофильмов для детей.

-Домашнее задание с родителями – рисование портретов мам и автопортретов.

-Участие в изготовлении пособий, дидактических игр.

-Оказание помощи в проведении выставок.

-Изготовление атрибутов и костюмов к играм и тематическому занятию.

- Организация экскурсий с детьми в подольский Выставочный зал

1. «Ленинградцы на защите Отечества»

Рассматривание книги Ю. Хонда  «Дорога  жизни»

2. Модели военной техники периода Великой Отечественной войны

1941-1945 гг.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Подведение итогов проводится в виде тематического праздника «День Победы».

Диагностика знаний детей о Великой Отечественной войне

Вопросы

1. Что такое война? Что она приносит людям?

2. Каких героев ВОв ты знаешь? Какой подвиг они совершили?

3. Для чего создают памятники, пишут стихи, книги и ставят фильмы о войне?

4. Есть ли в вашей семье участник войны, что ты о нем знаешь?

5. Чем прославился город Ленинград  в годы войны? 

Просмотров: 129 | Добавил: va-66 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]